IELTS ballini pasaytiradigan grammatik xatolar

IELTSda grammatika qanday baholanadi

Grammatical Range and Accuracy — Writing va Speakingdagi toʻrt mezondan biri, yaʼni har bir qism ballining taxminan toʻrtdan biri. U ikki yarimdan iborat: doira (murakkab gaplar, ergash gaplar, shart tuzilmalari, majhul nisbatni ishlata olasizmi) va aniqlik (gaplarning qancha qismi xatosiz).

Rasmiy daraja tavsiflariga koʻra, 6.0 da nomzod xato qiladi, lekin ular tushunishga kamdan-kam xalaqit beradi; 7.0 da «tez-tez» xatosiz gaplar yozadi; 8.0 da gaplarning aksariyati xatosiz. Amalda bu 7.0 lik esseda bir nechta mayda xato boʻlishi mumkinligini, 8.0 da esa ular sezilarli darajada kam va tasodifiy koʻrinishini bildiradi.

Muhim xulosa: xatoli murakkab tuzilmalar yordam bermaydi. Uchinchi tur shart gapi notoʻgʻri feʼl shakli bilan yozilsa, doiraga urinish sifatida hisoblanadi, lekin ayni paytda aniqlikni pasaytiradi. Avval oddiy narsalarda barqarorlik, keyin kengaytirish kerak.

Nega Oʻzbekistonlik talabalarda xatolar bir xil

IELTSdagi grammatik xatolarning aksariyati — ona tili tuzilmasini koʻchirish. Oʻzbek va rus tillarida artikl yoʻq, shuning uchun ular tushib qoladi. Oʻzbek tilida feʼl gap oxirida turadi, zamon esa koʻpincha kontekstdan tushuniladi, shuning uchun ingliz tilida zamonlar va soʻz tartibi chalkashadi. Rus tilida soʻz tartibi erkin, shuning uchun bilvosita soʻroqlarda soʻroq tartibi saqlanib qoladi.

Yaxshi xabar: xatolar tizimli boʻlgani uchun ularni oldindan aytish va roʻyxat bilan yopish mumkin. Yomon xabar: ular shunchalik odatiy boʻlib qolganki, talaba oʻzini tekshirganda ularni eshitmaydi va koʻrmaydi. Shuning uchun birinchi qadam yangi qoidalar emas, oʻz matnlaringizni halol tashxislash.

Artikllar: IELTSdagi birinchi raqamli grammatik xato

Artikllar bilan odatiy xatolar: birlikdagi sanaladigan ot oldida artiklni tushirib qoldirish va umumiy tushunchalar oldida ortiqcha «the». 250–300 soʻzli esseda bunday joylar 30–40 ta boʻlishi mumkin, shuning uchun hatto 20 foiz xato ham aniqlikni sezilarli pasaytiradi.

Notoʻgʻri: «Government should build new hospital.» Toʻgʻri: «The government should build a new hospital.» Notoʻgʻri: «The education is important for the society.» Toʻgʻri: «Education is important for society.» Tushuncha umuman olinganda (education, technology, society) odatda artikl kerak emas.

Task 1 ning oʻz qoidalari bor: «the graph», «the table», «the proportion of», «the number of» — doim the bilan, chunki gap aniq obyekt haqida. «in 2010», «in Japan» esa artiklsiz, of li yoki koʻplikdagi davlatlar bundan mustasno: the United States, the Netherlands, the UK.

• a/an — koʻplardan biri, birinchi marta tilga olinmoqda: a new law, an important factor.
• the — aniq, yagona yoki avval aytilgan: the government, the internet, the graph.
• Artiklsiz — umumiy maʼnodagi sanalmaydigan va koʻplikdagi otlar: Children need exercise. Pollution harms health.
• Tekshiruv: birlikdagi har bir ot oldida bu yerda qaysi artikl kerakligini oʻzingizdan soʻrang.

Moslashuv va zamonlar

Ikkinchi katta guruh — ega va kesim moslashuvi. Notoʻgʻri: «The number of students have increased.» Toʻgʻri: «The number of students has increased.» Lekin: «A number of students have complained.» Yana bir koʻp uchraydigan xato: «Everyone has» oʻrniga «Everyone have their own opinion». Uzun ega ham chalgʻitadi: «The use of mobile phones in schools are banned» — ega «use», demak «is».

Academic Writing Task 1 da talabalar zamonlarni adashtiradi. Grafikda oʻtgan yillar boʻlsa, oʻtgan zamon kerak: «Sales rose from 20% in 2010 to 45% in 2020.» Prognozlar uchun — kelasi zamon yoki «is expected to», «is projected to» tuzilmalari. Bitta tavsif ichida zamonlarni aralashtirish ham aniqlikni, ham bogʻliqlikni pasaytiradi.

Speakingda odatiy xato — oʻtgan zamon kerak boʻlgan joyda hozirgi zamon, ayniqsa Part 2 da biror voqeani tasvirlash soʻralganda: «Last year I went to Samarkand» oʻrniga «Last year I go to Samarkand». Ikkinchisi — oʻtmishdagi aniq vaqt bilan Present Perfect: «I visited Bukhara in 2023» oʻrniga «I have visited Bukhara in 2023». Imtihon oluvchi bunday xatolarni darhol eshitadi.

Qoʻshilib ketgan va chala gaplar

Run-on sentence — faqat vergul bilan ulangan ikki mustaqil gap: «Many people work from home, this saves time.» Bu grammatik xato. Tuzatish variantlari: nuqta, nuqtali vergul, bogʻlovchi yoki ergash gap. «Many people work from home, which saves time.» «Many people work from home; this saves time.»

Teskari xato — fragment, yaʼni bosh gapsiz ergash gap: «Because technology develops very fast.» U ayniqsa «Because», «Which», «Although» oldidan nuqta qoʻyilganda koʻp uchraydi. Har bir gapda bosh qismning egasi va kesimi boʻlishi kerak.

Yana bir muammo — bogʻlovchilarni notoʻgʻri ishlatish: «Although the city is large, but it is clean.» Ingliz tilida «although» va «but» birga ishlatilmaydi. Toʻgʻri: «Although the city is large, it is clean.» «because… so» bilan ham shunday: «Because it was raining, so we stayed home» — bittasini qoldirish kerak.

«However» haqida alohida. Bu bogʻlovchi emas, ravish, shuning uchun «Cars are convenient, however they pollute the air» — yana run-on. Toʻgʻri: «Cars are convenient. However, they pollute the air.» yoki «Cars are convenient; however, they pollute the air.»

Predloglar, sanaluvchanlik va soʻz tartibi

Predloglarni qoidalar bilan oʻrganish qiyin, ularni birikma sifatida eslab qolish osonroq: depend on (depend from emas), interested in, responsible for, the reason for, an increase in, have an impact on. Predlogni birinchi kundan soʻz bilan birga lugʻatga yozing.

Sanalmaydigan otlarning koʻpligi va «a» artikli boʻlmaydi: information, advice, research, equipment, knowledge, furniture, evidence. Notoʻgʻri: «many informations», «an advice». Toʻgʻri: «much information», «a piece of advice». Esselarda ayniqsa «researches» va «evidences» bilan koʻp xato qilinadi.

Bilvosita soʻroqlarda soʻz tartibi — Speakingdagi keng tarqalgan xato: «I don’t know what the answer is» oʻrniga «I don’t know what is the answer». Takroriylik ravishlari asosiy feʼl oldidan keladi: «I go usually» emas, «I usually go».

7.0 va undan yuqori uchun qaysi murakkab tuzilmalar kerak

Doira — mezonning ikkinchi yarmi, 7.0 uchun uni koʻrsatish kerak. Lekin tuzilmalar roʻyxati tuyulganidan qisqaroq. Imtihon oluvchi noyob shakllar toʻplamini emas, tabiiy ishlatilgan turli murakkab gaplarni koʻrishni xohlaydi.

Esse uchun amaliy qoida: har bir xatboshida kamida bitta murakkab gap boʻlsin, lekin hammasi emas. Qisqa va uzun gaplarning almashinishi matnni oʻz-oʻzidan kuchliroq qiladi. Agar tuzilma sizni toʻxtatib, ikkilantirsa — imtihonda ishonchingiz komil boʻlganini ishlating.

• Aniqlovchi ergash gaplar: «Students who work part-time often develop better time management.»
• Shart gaplar: «If public transport were cheaper, fewer people would drive to work.»
• Majhul nisbat: «Many traditional crafts are being replaced by mass production.»
• Toʻsiqsiz ergash gaplar: «Although online courses are flexible, they require strong self-discipline.»
• Sifatdoshli oborotlar: «Faced with rising costs, many families cut spending on leisure.»
• Qiyosiy tuzilmalar: «The more time children spend online, the less they exercise.»

Speakingda grammatika: imtihon oluvchi nimani eshitadi

Speakingda grammatika oʻsha ikki yarim boʻyicha baholanadi, lekin jonli nutq hisobga olinadi. Darhol tuzatgan kichik adashish deyarli zarar qilmaydi. Intervyu davomida besh marta takrorlangan tizimli xato esa sezilarli zarar qiladi.

Eng koʻp eshitiladigan xatolar: uchinchi shaxsda feʼlning -s qoʻshimchasini tushirib qoldirish («He work in a bank»), Part 2 dagi oʻtgan zamon, soʻroq va bilvosita soʻroqlarda soʻz tartibi, «better» oʻrniga «more better». Part 3 da doirani koʻrsatish uchun shart gaplar, majhul nisbat va «would» li tuzilmalar foydali: «I would imagine that…», «If I had the choice, I’d…».

Yaxshi mashq — Part 2 javobini yozib olish, uni qogʻozga koʻchirish va har bir xatoning tagiga chizish. Odatda uchinchi yozuvdayoq xatolarning yarmi bir xil ekani koʻrinadi.

Grammatik xatolardan qanday qutulish: tizim

Grammatika darsligini toʻliq oʻqish shart emas. 5–7 ta shaxsiy xatoingizni topib, faqat ular ustida ishlash samaraliroq. Buning uchun 4–5 ta tekshirilgan esse kerak: ularda, masalan, xatolarning 40 foizi artikllar, 20 foizi run-on gaplar va 15 foizi moslashuv ekani koʻrinadi.

Keyin shaxsiy chek-list tuzing va imtihonda har bir esseni oxirgi 3–4 daqiqada u boʻyicha tekshiring. Task 2 uchun tavsiya etilgan vaqt — 40 daqiqa, Task 1 uchun — 20 daqiqa, tekshirish daqiqalarini oldindan rejalashtirish kerak.

• 1-hafta: 4–5 ta esse yozing va har bir xatoning turi belgilangan tekshiruv oling.
• 2-hafta: qaysi turlar takrorlanishini sanang, 5 banddan iborat chek-list tuzing; har bir band uchun tuzatishga oid 20–30 ta qisqa mashq.
• 3-hafta: 3 ta esse va 5 ta Speaking yozuvi, chek-list boʻyicha tekshiruv, qolgan xatolarni sanash.
• 4-hafta: aniqlikni yoʻqotmasdan har bir essega bittadan yangi murakkab tuzilma qoʻshing; xatolar sonini 1-hafta bilan solishtiring.

Chek-list: esseni 4 daqiqada tekshirish

Imtihonda esseni «umuman» qayta oʻqishga vaqt yoʻq. Maqsadli tekshiring: har bir oʻtishda bitta xato turi. Quyida asosiy chek-list; vaqt oʻtishi bilan bandlarni oʻz shaxsiy xatolaringizga almashtiring.

• Birlikdagi har bir ot: a/an/the bormi?
• Har bir kesim: ega bilan moslashganmi (ayniqsa uzun egadan keyin)?
• Task 1: oʻtgan davrning butun tavsifi uchun bitta zamonmi?
• Ikki toʻliq gap orasidagi har bir vergul: bu run-on emasmi?
• Although/because: yonida but/so yoʻqmi?
• information, advice, research, evidence: oxirida -s yoʻqmi?

Grammatika hozircha B1 darajada boʻlsa: nimadan boshlash

Esseingizning har bir gapida xato boʻlsa, doira ustida ishlashga hali erta. Avval mustahkam poydevor kerak: oddiy va davomli zamonlar, Present Perfect va uning Past Simpledan farqi, modal feʼllar, qiyoslash, asosiy artikllar. Usiz murakkab tuzilmalar faqat xatolarni koʻpaytiradi.

Yaxshi moʻljal: oʻzingiz yoki shahringiz haqida ketma-ket 10 ta oddiy gapni birorta ham xatosiz yoza olsangiz, murakkablariga oʻtish mumkin. Ungacha hammasini tahlil qilib boʻlmaydigan 280 soʻzli toʻliq esselar emas, 120–150 soʻzli qisqa matnlar yozib, har bir xatoni tahlil qilish foydaliroq.

B1 dan 6.5 darajadagi ishonchli grammatikaga oʻtishning real muddati — tekshiruvli muntazam mashgʻulotlar bilan 2–3 oy. Koʻpincha hammasini bir vaqtda qilishga urinishdan koʻra avval umumiy ingliz tili orqali oʻtib, keyin IELTSga tayyorgarlikka kirishish tezroq boʻladi.

Bu bosqichda eng koʻp yordam beradigan odat — har kuni ingliz tilida qisqa kundalik yozish. Besh-olti gap: bugun nima qildingiz, nimani rejalashtiryapsiz, nima yoqmadi. Bunday matnda oʻtgan, hozirgi va kelasi zamon tabiiy ravishda uchraydi, va bir oydan keyin oʻz xatolaringiz roʻyxati aniq koʻrinadi.

Tekshiruvni qayerdan olish mumkin

Eng qiyin qismi — oʻz xatoingizni koʻrish. Agar uni sezganingizda, qilmagan boʻlardingiz. Shuning uchun tashqi tekshiruv kerak: matnni shunchaki tuzatmaydigan, balki xato turini belgilaydigan oʻqituvchi. Tuzatilgan matn kam narsa oʻrgatadi, belgilangan xato turi esa uni butunlay yopishni oʻrgatadi.

Toshkentdagi Mr.DONIYOR’s SCHOOLning IELTS MAXXX kursida guruhlar 12 kishigacha, mashgʻulotlarning yarmidan koʻpi Writing va Speakingga ajratilgan — esselar mezonlar boʻyicha tekshiriladi, shaxsiy xatolar esa ishdan ishga kuzatib boriladi. Qaysi darajadan boshlashni bilmasangiz, bepul daraja testidan oʻting.